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Redesigning work in university classrooms: factors related to satisfaction in engineering and business administration students

2014

Objeto: Con este trabajo se pretende analizar cómo afectan las características del contexto del aprendizaje, es decir, cómo es el trabajo de los estudiantes en la asignatura, al potencial motivador de la asignatura y a la satisfacción de los estudiantes. Diseño/metodología/enfoque: Mediante ecuaciones estructurales (SEM) se ha analizado los datos de una muestra transversal (cursos 2008, 2009 y 2010) de 535 estudiantes de ingeniería industrial y administración de empresas, de una universidad pública española. Aportaciones y resultados: Los resultados, utilizando un instrumento validado y adaptado al mundo docente, demuestran la asociación existente entre las características del tipo de traba…

Organizational Behavior and Human Resource ManagementEducation HigherContexto del aprendizajeSatisfaccióStrategy and ManagementESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVASatisfactionJob enrichmentMotivation in educationMotivació en l'educacióEducationHigher education UniversityJDSSatisfacciónManagement of Technology and InnovationAccountingComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari [Àrees temàtiques de la UPC]Ensenyament universitariSociologyEngineering studentsBusiness and International ManagementJob redesignJob redesignMotivationUniversityEducación universitariaRediseño de puestos de trabajo:Ensenyament i aprenentatge::Psicologia de l’educació::Motivació en l’educació [Àrees temàtiques de la UPC]ORGANIZACION DE EMPRESASMotivaciónLearning contextHumanities
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